境教、亲善、陪伴和孩子一起成长 铁西区政协委员、学生家长 杨爱丽

我的孩子在四平一中，刚刚高考完，高考成绩652分，全市排名第11名，全省排名220名，这段时间有大家熟知的全国前几所高校招生组打来电话，希望孩子去读书，这些学校都很好，在专业的选择上，我们充分尊重孩子的意愿，希望他能到自己理想的学校去学习喜欢的专业。有家长询问孩子是怎么培养的，这一点，我也经常与一些优秀的家长交流，也记录了一些感悟，下面我从“双减”政策下家庭教育来谈谈自己的浅见。

感悟之一：言传不如身教，身教不如境教

父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子，家长的言行举止影响着孩子的一言一行，一个不爱学习，一问三不知的家长，且行为庸俗自私自利的父母是不会培养出孝敬长辈尊敬父母的孩子的，是不会在孩子面前树立威信的。三字经里有一句话叫“子不教，父之过”，孩子如果没有教养，就是父亲的责任。我曾经看到过一个视频，一位爸爸带儿子吃自助餐。孩子将多拿吃不完的食物偷偷扔进垃圾桶，这位爸爸就把食物重新捡出来吃，儿子哭着拦着爸爸说食物脏了，爸爸一边吃，一边跟儿子讲道理，儿子一边擦眼泪，一边说以后再也不会浪费食物了。这位爸爸就是用自己的行动教育了儿子如何做一个有教养的人。

在我们家孩子爸爸经常去外地出差，一年之中四分之三的时间都在全国各地，但是爸爸做到了三件事：第一，爸爸无论到哪座城市都会抽出时间去当地的一所大学打卡，将这所大学出色的地方讲给孩子听，比如王牌学科，优秀的创始人，培养出哪些有成就的人；第二，爸爸一定会给孩子邮寄回一个礼物，可以是书，可以是特产，亦或是一片形状独特的树叶等等，能让孩子充满期待，获得幸福感；第三，爸爸每到之处都会风雨无阻的坚持晨跑，就近的公园里感知当地的生活节奏和人文气息分享给孩子，十几年如一日，坚持用自律和毅力感染着孩子，增长孩子的见闻见识！

感悟之二：亲善产生幸福，和谐铸就成功

对孩子的教育就是注重做好家风的传承，家风主要表现在家庭的氛围，阳光积极乐观的家庭教育出的孩子一定是活泼的，充满正能量的。家中的每一个成员在孩子的成长过程中都肩负着培养的责任，发挥着接力合力的作用。孩子的奶奶今年七十多岁了，毕业于吉林师大中文系，在小时候接送幼儿园的路上每天给孩子讲一个故事，乌鸦反哺，羊羔跪乳，还有民族英雄的故事，用孩子能听懂的语言给他讲德孝的故事。姥姥也会经常给他讲妈妈小时候的事，讲妈妈小时候会把自己的小白鞋刷得干干净净，讲妈妈小学时参加全国作文比赛拿一等奖，与他分享着妈妈从小到大的高光时刻。令人欣慰的是他都记在心里了，并表现在成长中的点点滴滴，在他心里有一个让他崇拜的妈妈，喜爱的爸爸，有尊敬的长辈，还有许许多多让他敬仰的先辈和为国争光的民族英雄。

感悟之三：成长需要独立，学习赋予快乐

在孩子学习经历中，家长要科学的引导和规范孩子制定学习目标，我的经验是既要有需要很努力才能实现的大目标，也要有点起脚尖就能实现的小目标，当孩子尝到学习的甜，就不会排斥学习的苦。从初中开始，学校都会有校榜，我和孩子能非常默契的达到共识，就是每次考完试，我们都会第一时间准备家庭考试分析会，说来挺好笑的，但我们家坚持了六年，每次分析会氛围都是其乐融融的，没有一句责备，孩子也会把自己丢掉的每一分，分析的明明白白，坦然的笑笑说：“这块儿大意了”，随后整理在错题本上，坚持每天翻看，所以到高考前，他的错题本是越来越薄的。他写作业的时候都习惯在桌上放一个计时器，享受与时间赛跑的感觉，高中三年都是不断的在探索调整适合自己的学习方法，努力地去实现一个又一个目标。其实孩子的成长就是一次次新的“独立”，那就是象征着一次次新的成功，没有一个人能永远做孩子，只有勇敢的抉择，踏实地迈好每一步，才能在广阔的空间里自由飞翔。