凝聚文明共识 打造文明校园 ——双辽市第二小学文明校园创建工作记事

全媒体记者 张宪双

双辽市第二小学始建于1946年，是一所有着70多年历史的老牌学校。多年来，该校坚持“以德治校，改革创新，多元发展”的办学策略，以打造“书香校园、文明校园、平安校园”为工作抓手，以“阳光教育”为办学特色，多措并举，不断深化精神文明建设，创建了校园红领巾多个品牌和校园德育体系功能。

加强组织领导 完善机构建设

学校成立以校长为组长，教导处、少先队、班主任为成员的文明校园创建工作领导小组，实行目标负责制。并建立健全管理机制，在原有各项制度的基础上，制定《第二小学文明单位创建长期规划》《文明单位创建考评细则》《文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等一系列制度措施，每年组织一次文明教师、文明学生、文明班组评选活动，每年组织一次师生“文明伴我行”为主题的知识竞赛，增强师生文明意识。同时，实行“校务公开、民主管理”基本管理策略，凡是涉及到教职工切身利益的事情，一律要经过教代会民主协商决定，充分尊重教职工民主权利。并对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式，制定教师评聘方案和百分考核制度，调动教师工作积极性。

开展专题活动 强化师德师风

该校为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，统筹设计了独具风格特色的载体活动，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校。以“师爱之行”师德建设活动为例，该活动以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为师德教育目标，通过“五爱”教育、活化读书载体、“我读书、我快乐、我幸福”朗诵会等系列活动，促进教师文明从教、以德育人，以独特的人格、学识魅力影响学生。同时，在教师中开展自评、学生评、家长评、学校评“四评”活动，树立先进典型，大力表彰先进。

深化德育工作 促进文明养成

学校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。充分发挥“红领巾广播站”、“红领巾少年小交警”作用。通过坚持每周升国旗，纪律、卫生天天查周周评等制度，加强少先队在德育工作中的主导作用；不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习、健康成长、快乐生活的成长平台；在学生中开展评“向上向善好少年”活动，激发学生奋发向上，促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。

丰富文化活动 凝聚文明共识

该校始终坚持学生的主体地位，以“阳光实践、阳光节庆、阳光沟通、阳光评价”为载体，有层次、有计划、有步骤地开展阳光德育活动，使学生健康快乐成长。以创建红领巾值周岗、红领巾小交警岗为例，该活动由学生自主管理，每天上下学，所有学生自动走成两排，沿着斑马线和箭头指示，在“小交警”手势指引下，跟随班级路队牌，有序行走在校园。课间，红领巾值周岗自觉上岗监督学生有序行走,不奔跑，不吵闹，成为走廊内一道亮丽的风景线。学生从入校、出校，包括校园行走，逐步养成了良好的交通文明意识，校园里也更加有序。

注重环境美化 营造文明氛围

学校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。在校园规划、环境建设中，根据校园特点和办学理念，积极构建绿色生态、健康和谐的阳光校园环境，树文化、廊文化、园文化等建设，让校园变得净化、亮化、美化。草坪中的阳光笑脸提示牌，班级、功能室悬挂的名人名言，教学楼走廊墙壁上张贴激励教育文字图片，学生优秀书画作品形成的艺术长廊……浓郁的教化情景处处体现着“阳光教育”的温暖与关爱。

重视法治建设 提高法律意识

在创建文明单位过程中，该校极为重视对职工进行遵纪守法教育，利用学习日开展《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《工会法》等法制教育，做到学法、懂法、守法；认真贯彻国家和地方颁布的法律法规，增强干部职工的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，培养出有较高职业道德水平和奉公守法的职工队伍。

学校管理有序、领导有方、师生和谐、制度健全、档案规范、校园文明；教育渠道学校、社区、家庭三位一体，全方位、多渠道教育联动……文明校园创建活动的开展，使得该校得到了上级的充分肯定，获得了众多荣誉，成为四平市绿色学校、吉林省艺术教育示范校、吉林省优秀家长学校、全国特色办学先进学校、吉林省未成年人思想道德建设先进单位、吉林省文明校园。