构建高校爱心文化育人的五个维度 袁冬梅

爱心文化育人的本质是爱心教育，是内涵和目标都围绕着爱的教育模式。围绕习近平总书记提出的培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，在爱心文化育人过程中，高校党委要树立大思政工作理念，实现爱心育人的全覆盖，有利于校园的和谐稳定，有利于扩大学校影响，有利于提高毕业生的社会满意率，有利于学校大思政工作格局的搭建，有利于教育引导青年学生将个人的理想和学校的发展、国家民族的前途命运结合起来。

实施以理想信念教育为依托的爱国教育

爱国主义教育中，理想信念教育是重要依托。如何帮助大学生树立正确的理想信念是一项极为紧迫的重要任务。高校应重点分类，将各类学生纳入不同的思想政治教育工作体系中来，如“青马工程”、学生骨干培训等，密切关注他们的思想动态、学习状况，积极引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。让大学生了解中华优秀传统文化，引导学生在传统文化、传统节日中找到文化归属；加强革命文化和社会主义先进文化教育，引导大学生树立民族精神和时代精神，从而增强当代大学生的文化自信。

实施以文明礼仪教育为依托的爱校教育

高校应注重日常行为的规范养成教育，把严格管理与思想教育结合起来，充分发挥学生自我教育的作用。比如推动落实学生校园文明“一日规范制”：主要包括学生的早操、课堂纪律、文明就餐、晚自习纪律、公寓作息时间及纪律等；加强大学生文明行为的养成教育，引导学生形成文明的行为方式和良好的学习风尚，保证正常的教学、工作、生活、学习秩序；加强诚信教育、友善教育、节俭教育，开展为身边同学服务、为美化身边环境服务等活动，引导学生形成正确的生活观念，增强爱校荣校的意识，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。

实施以感恩教育为依托的爱家教育

“受人滴水之恩，必当涌泉相报”是中华民族的爱心文化传承的经典。爱家教育有两个方面内容：一方面是对父母的感恩回馈，另一方面是对家乡和社会的报答回馈。高校可以组织学生开展写给父母的一封信、利用新媒体手段在微信上晒出与父母的自拍照、给父母等长辈邮寄生日贺卡等活动。在服务社会方面，高校每学年可以开展“爱心奉献，回报社会”的教育活动，如在学校周边的街道、社区、敬老院、孤儿院等，建立一批爱心教育基地，组织学生开展白色污染清理、社区卫生清理与绿化维护、旅游胜地义务导游、火车站义务服务等活动，使学生不断将爱心奉献社会，推动爱心传递。

实施以责任教育为依托的“爱他人”教育

助人为乐是中华民族的传统美德，人的成长过程中也得到过许许多多其他人的帮助和关心，人们互相帮助才构成了一个和谐的社会，在大学生中开展责任担当教育刻不容缓。高校可根据学校的历史传承、专业特色等实际情况深入挖掘“爱他人”的具体教育模式，培养学生个人对家庭与学校的责任感、使命感；对祖国复兴、民族振兴、人类繁兴的关注度；着力培养学生自尊、自信、自律、自强的自我管理意识，关注社会上的弱势群体，关注身边的困难同学的意识，引导学生始终站在他人的角度看待问题。

实施以励志教育为依托的“爱自己”教育

在高校学生人才过程中，注重心理疏导和指引的同时，可以以励志教育为依托，促进大学生阳光、自信、自强的心理行为养成。高校可开展十佳大学生、勤工助学之星和自立自强先进个人等评选活动。争取在校园内掀起一股学习先进、宣传先进的热潮，从而促使优秀学子成为广大学生学习的榜样，树立良好的学风，刻苦学习，奋发向上。除此之外，高校还可以组建“奋斗者的足迹”报告团，让优秀学子作为代表为在校学生作先进事迹报告，使得大学生能够在爱心活动中唤醒自己对家庭与学校的责任感、使命感，从而更加坚定地面对未来中的无限挑战。

总之，高校党委要始终高度重视爱心文化育人，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，依据学校人才培养方案，以爱心教育为主线开展思想道德与文化素质教育，坚持“开展爱心教育、弘扬爱心文化、推动爱心传承、培养爱心学生”的青年人才培养思路，鼓励学生在奉献爱心的时候感受爱心，并将自身的爱心能量传播给他人，将自己的个人青春梦想与伟大复兴“中国梦”相结合。

（作者单位系吉林财经大学）