英语备课新思路 辩证实践促“双减”

本报讯（通讯员 张艳丽）为促进“双减”工作落地，市第二实验小学校的领导要求全体教师严格执行教育部文件要求，寒假期间养精蓄锐的同时抓好“双减”工作的源头——备课。

为促进教师专业性、持续性发展，英语组全体教师在1月9日晚7点相聚网络平台的钉钉群，举行了一场别开生面的集体教研。

教研活动持续了一个多小时，题目是《学习“辩证外语教育途径” 把英语用起来》，本次教研的中心发言人是省名师工作室主持人陈力老师，他结合自己的备课经验和落实“双减”政策要求，认为教师要把为学生提供语言实践机会作为备课的重要目标。他提出了四点备课新建议，以情境为铺垫，助力语言实践的初步理解；以真实任务为途径，诱发语言实践的主动参与；以面向全体学生为基本理念，保证语言实践的持续性；以培养思维能力为目标，提升语言实践的品质。陈老师还提供了大量的课堂实例供老师们参考借鉴。

听了陈老师的发言后，老师们深受启发，而且发现了各自教学中存在实践性不足的问题。小学生的理解能力有限，只有结合听、做、说、唱、玩、演、视、听等语言实践活动才能让知识语言入脑入心。罗冰主任建议老师们在备课方面要深度挖掘教材，把教材吃透；在上课环节要链接生活，让学生在语言实践的过程中总结出适合自己的学习策略；在布置作业环节中，要布置操作性强、能激发学生兴趣、改变学生思维方式的内容。作业要提高质量，注意数量。英语组的全体老师从本次集体教研中汲取了丰富的营养。结合本次备课所学、所悟、所感、所想，部分老师和学生们网络连线，介绍开学后新的授课思路和方法，孩子们脑洞大开，活跃参与，从孩子的视角给出很多合理性、可行性的建议。孩子们说：“和老师一起备课，好开心啊，长大后我也想当人民教师！”