让行走的课堂涵养文明素养 崔圣驰

随着研学旅行越来越受欢迎，“行万里路”逐渐成为新时代青少年户外学习的主要方式之一。文明研学，作为研学旅行的核心内涵，打破了“文明教育只在课堂”的局限，让青少年在行走中感悟文明、践行文明、传承文明，成为新时代文明建设中极具活力的新题材，为文明培育注入了青春力量。

研学旅行的本质，是“研”与“行”的结合，更是文明素养的实践与提升。在博物馆里，爱护文物、安静参观，不触摸、不喧哗，是对历史文明的敬畏；在红色教育基地，缅怀先烈、铭记历史，传承红色基因，是对革命文明的传承；在自然景区，不乱扔垃圾、不破坏植被，尊重自然、爱护环境，是对生态文明的践行；在团队研学中，互帮互助、团结协作，尊重他人、遵守规则，是对社交文明的践行。

然而，研学旅行中一些不文明现象也不容忽视：个别学生在景区乱扔垃圾、刻画文物，在公共场所大声喧哗、追逐打闹，忽视团队纪律、我行我素。这些行为不仅影响研学体验，也损害了青少年的形象，违背了文明研学的初衷。提醒我们，研学文明的培育刻不容缓。

研学之路，亦是文明之路。研学文明的培育，需要教育部门加强引导，明确研学中的文明要求；需要家长做好示范，言传身教引导孩子践行文明；更需要青少年主动自律，在行走中感悟文明内涵，在实践中提升文明素养。唯有让文明伴随研学，才能让研学旅行真正成为涵养文明、提升素养的“行走课堂”，让青春在践行文明中绽放光彩。