全域联动闭环管理 筑牢校地共育根基 吉林师范大学博达学院教育学院2026届学生教育实习圆满结束

本报讯（通讯员 李楠）近日，吉林师范大学博达学院教育学院2026届学生教育实习工作圆满结束。学院组建多支指导教师队伍，分赴市八一希望学校等8所实习合作单位，统一接回238名实习生，实现“统一送达、全程管控、统一接回”的全流程闭环管理，标志着本轮校地协同育人实践工作取得阶段性丰硕成果。

各实习合作学校陆续举办实习总结会，学院与各合作单位复盘实习成效、共探协同育人优化路径。其中，阳光实验小学举办的实习生接回仪式严格按照既定议程有序推进，依次开展实习生成果展示视频播放、实习生代表成长感悟分享、指导教师代表总结点评、教育学院领导致辞、优秀实习生表彰、阳光实验小学校长致辞六项环节，既肯定了实习生的成长与付出，也凝聚了校地共育的共识与力量。

本次实习覆盖四平8所实习基地学校，教育学院与各小学、幼儿园深度联动、同频发力，构建起“高校引领、小学赋能、双向赋能”的师范生培养模式。各合作学校精心遴选骨干教师，对实习生实行“一对一”全程指导，从教学设计、课堂讲授到班级管理，全方位助力实习生褪去初登讲台的生涩，快速掌握教育教学核心技能。经过实践锤炼，实习生的教学实践能力、职业认同感和责任担当显著提升；与此同时，实习生带来的新理念、新方法，也为小学课堂注入新鲜活力，推动指导教师团队反思教学、提升能力，形成了“教学相长、共育共优”的良好生态，真正实现了高校与基础教育一线的双向促进、互利共赢。

本轮实习期间，实习生在教育实战中锤炼本领、快速成长，教学素养与职业素养得到全面提升；小学指导教师在指导过程中拓宽教育视野、激活教学思路，实现了自身教学能力与学校教学质量的同步提升，校地协同育人的实效得到充分彰显。

吉林师范大学博达学院教育学院将持续深化与各实习合作学校的协同育人机制，推动人才培养方案与基础教育一线需求精准对接，共建教研交流平台、开展常态化研讨，着力构建共生共长、协同发展的校地育人共同体，为区域基础教育事业高质量发展持续输送高素质、专业化优秀师资。教育学院将始终坚守育人初心、深耕实践育人，在校地协同育人的道路上稳步前行，书写师范生培养与实践教育的崭新篇章。