让铸牢中华民族共同体意识“声”入人心 ——记市委党校科文教研部教师李坤元

本报记者 崔圣驰

作为民族团结进步事业的积极践行者，市委党校科文教研部教师李坤元始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入挖掘民族文化资源，不断创新教学形式，将民族团结教育有机融入干部教育培训全过程。他通过打造特色教学点、开发专题课程、创新体验教学等方式，为全市干部教育事业注入了鲜明的民族团结特色，使铸牢中华民族共同体意识理念深入人心、“声”入人心，为培养一支懂民族政策、善于民族工作的干部队伍提供有力支撑，在服务全市民族团结进步事业大局中展现了党校教师的使命担当。

整合资源强引领

构筑民族团结“精神家园”

李坤元立足党校和干部学院主责主业，深入研究党员党性教育规律，挖掘民族团结先进典型，通过到伊通、叶赫等民族聚居地区走访调研，精心打造以民族文化馆、叶赫那拉古城等为代表的民族特色教学矩阵，形成覆盖历史文化、红色基因、当代实践等维度的教学体系。明确现场教学点位，开发标准流程，将教学点建设成集爱国主义教育、民族文化传承、民族团结实践于一体的党性教育培训示范基地。建成四平红石榴广场等民族团结现场教学点位3个，开创了全市首条民族团结精品现场教学路线，构筑起民族团结的“精神家园”。

研发课程促提升

激活民族团结“历史记忆”

李坤元聚焦民族团结主题，开发《从吴大澂守土固边功绩中汲取力量》专题课程，将清末爱国将领吴大澂在吉林督办边防期间“筑路屯兵、兴教安民”事迹，创新采用“时空对话+档案解读”教学模式，生动展现了近代史上各族军民共同戍边卫国的感人故事，正面宣传民族文化，强化思想认同。同时，他还参与了《铸牢中华民族共同体意识》《中国共产党统一战线的发展历程与经验启示》《全面推进中华民族共同体建设》《深入学习习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想》《深入学习习近平总书记关于宗教工作的重要论述》等专题课程研发，为激活民族团结“历史记忆”提供有力遵循。

深入研究激活力

厚植民族团结“价值基石”

探究文化根基，充分发挥党校理论研究优势。李坤元以学术研究深化民族团结教育内涵，抢救性挖掘民族文化遗存，整理形成《破解满族文化密码·古城解读与文明寻根——柴运鸿专题访谈录》。同时，系统梳理民族传统文化“孝亲爱国”“崇礼尚义”“团结互助”等优秀精神特质，深入阐释其与社会主义核心价值观的内在一致性，特别是对满族说部、家训族规中蕴含的爱国主义精神、集体主义观念的挖掘整理，为新时代党员干部教育培训提供了鲜活的本土文化教材。

革新方法铸团结 编织民族团结“情谊纽带”

创新教学方式方法，以铸牢中华民族共同体意识为主线。李坤元不断创新非遗文化与党性教育深度融合模式，将民族传统体育项目“珍珠球”改良为党性教育体验式教学。他通过“理论教学+基本技术教学+战术教学+分组对抗”四阶教学法，在理论环节深入阐释“珍珠球”所蕴含的团结协作精神，在技术教学中培养学员默契配合能力，通过战术设计强化集体观念，最终在分组对抗中深化实践体验。参与学员在寓教于乐的互动过程中，感受民族传统体育的魅力，体悟到各民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的团结真谛，实现党性教育与民族团结教育的有机融合。