梨树县不断加强青少年思想政治教育，积极探索“基地+思政”协同育人创新路径，进一步拓宽育人渠道、丰富育人内容、提高育人实效，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 创新思政教育路径 共筑立德树人根基 ——梨树县积极推进“基地+思政”协同育人机制建设记事

通讯员 王新月 赵晶怡

加强组织领导

强化责任落实

各级关工委紧密依托“党建带关建”机制，积极主动做好组织协调服务工作。实践基地主管部门、教育主管部门将“基地+思政”协同育人工作纳入本地教育事业发展规划，作为加强和改进学校思想政治工作的重要举措，切实加强组织领导，明确责任分工，确保协同育人工作落到实处。各爱国主义教育基地和学校明确专人负责，制定具体的工作方案，细化工作措施，将协同育人工作任务分解到部门、落实到个人，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

推进资源开发

丰富育人内容

建立合作机制

加强沟通协调

建立健全基地与学校之间的合作机制，通过签订合作协议、建立联席会议制度、成立协同育人工作联盟等形式，加强双方在资源共享、课程开发、教学实践、师资培训等方面的合作。建立常态化的沟通协调机制，定期召开工作会议，及时研究解决协同育人工作中存在的问题。加强信息交流，搭建信息共享平台，实现基地与学校之间的信息互通、资源共享。

爱国主义教育基地作为思政教育的重要载体，蕴含着丰富的历史文化资源和思想政治教育元素，具有独特的教育功能。梨树县深入挖掘爱国主义教育基地资源的内涵和价值，结合青少年的认知特点和成长需求，开发具有吸引力和感染力的课程和教学资源。加强与学校的合作，根据学校思政课教学大纲和社会实践活动计划，量身定制教学内容，实现基地资源与学校教育教学的有机融合。各学校充分利用基地资源，将其纳入思政课教学和社会实践活动体系，丰富育人内容，拓展育人空间。“五老”、教师积极参与基地资源的开发和利用，开展教学研究和实践探索，提高教学质量。

创新教学方法

提高育人实效

爱国主义教育基地积极探索多样化的教学方法和手段，充分发挥基地资源的优势，增强思政教育的吸引力和感染力。注重运用情境教学、体验教学、项目式学习等方法，让学生在亲身参与和体验中感受历史文化的魅力，接受思想政治教育的熏陶。充分利用现代信息技术，开发线上教学资源，打造“云端”思政课堂，拓展教学时空，提高教学效率。组织学生到爱国主义教育基地开展参观学习、志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中增长知识、锻炼能力、培养品德。同时，基地加强对讲解员的培训，提高讲解水平和教育服务能力，使其成为青少年思政教育的重要力量。

梨树县将持续加强对协同育人工作的督导评估，建立科学合理的评价指标体系，定期对协同育人工作成效进行评估和考核，及时总结经验、发现问题，推动协同育人工作不断改进和完善。