相信未来花会开

■ 林金石（广西）

“我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛……”迷迷糊糊中，耳边突然传来一阵清脆而洪亮的朗读声，睁开眼，才发现原来个梦，这不禁让我想起三年前的事。

三年前我大学毕业志愿来到桂西北偏远山区的一所中学做支教。开学前，政教主任找到我让我做初二二班的班主任兼语文老师。那时怀着对教育的理想，我欣然答应了。可是，接下来的日子却超出了我的预期。这个班，绝大部分同学都是留守儿童，因为缺少父母的及时教导，生活上脏、乱；纪律上迟到、早退、旷课、打架、顶撞老师……

开学第一周我就有些力不从心，甚至对未来的教学工作开始不自信，我哭着跑到校长那里说要辞职。校长看了看我，微笑着说：“你是刚毕业出来工作的，没有任何经验，中途接班自然是有一定困难的，但这对你来说是考验，是机遇也是挑战，我相信你有办法带好这个班，我更相信你能坚持下去！”

听校长这么说，似乎有另一团烈火正在重新燃起。我攥了攥拳头，咬了咬牙，拍拍胸脯暗暗说道：“对，要相信自己，一定能行！”

回到宿舍后，我开始在网上搜索各种关于如何带好一个班，如何培养学生，如何做学生思想工作等书籍并将其买下，然后按照书上的方法一一进行尝试。起初果然不错，可是过了一段时间之后他们又恢复原形了。这让我感觉犹如万丈悬崖掉下来一样，内心备受打击。然而，正在我束手无策“走投无路”时，一天，我正在给他们上朱自清的散文《背影》，开始时课堂依然很乱，有趴着睡觉的，有开小差的，有抛纸团的，有走动位置的……当时我虽内心恼火，但想想他们既小又叛逆，骂不仅无效反而会让他们对我更加反感。为了吸引同学们的注意，我于是说：“同学们，下面就由林老师先为大家示范朗读一下这篇课文，老师朗读完毕后如果哪个同学觉得自己的朗读能比老师更好的那么就请他来朗读一下！”

顿时间，教室里一阵欢呼。随着音乐响起，我也缓缓张开嘴：“我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影……”就在此时，教室里的嘈杂声由大变小，同学们也慢慢集中注意力，抬起头，晶莹的双眸注视着我。我用眼角的余光注意着这一切，我的心开始兴奋、激动，我终于发现了同学们的变化，我感觉我找到了改变他们的方法！

读着，我的声音有些哽咽，从眼角的余光中发现，有好几个同学也开始用手轻轻擦拭着眼角，我甚至还听到有几个同学吸鼻子的声音。我知道，他们一定是被书中情节及我的朗诵所触动，我于是仔仔细细把《背影》朗诵完，整个过程教室都出奇地静。

“老师，您读得真好，可以教我吗？”突然，一个平日里比较调皮的同学问道。我为之一惊，随即问道：“你也想朗读吗？”他点点头：“嗯，我想跟您学……”“老师，我也想跟您学”……这时，同学们七嘴八舌地说开了，都争着抢着要跟我学朗诵，我于是抓好机会和他们约法三章，必须要在遵守纪律的前提下才教，他们毫不犹豫地欣然答应。

此后，每天早读和午读，我就会早早来到教室给他们朗诵课文，朗诵完毕便告诉他们朗诵的技巧：“首先要昂首挺胸，把颧肌提起来，然后打开后口腔，挺起上颚，放松下巴……”随后一字一句地教他们朗诵，全班同学都兴致高昂。

就这样，我用朗诵带动了全班同学。一段时间后，同学们不再迟到了，上课也不再趴着睡觉或搞其他小动作了。一个学期下来，这个众所周知的“差班”竟然出乎意料地变好了，甚至还在期末评定中被评为先进班级，同学们欢呼雀跃，说要继续努力，我也不由得给他们竖起了大拇指。

时间过得很快，转眼两年就结束了，中考前夕，市里举办一个中考百日誓师朗诵比赛，我带着我们班前往参赛，朗诵的文章是他们自己选的食指的《相信未来》，比赛结束后，我们班活得了第一名，那一刻，全班同学都感动得热泪盈眶，作为班主任的我更是抱着他们哭得一塌糊涂。

时间过得真快啊，如今他们已毕业一年了，每每想起他们时，我的耳边似乎又传来一阵清脆而洪亮的声音：“相信不屈不挠的努力……相信未来，热爱生命！”