依托信息技术赋能 协同助力“双减”落地 ——大学区西区提升工程2.0“精准帮扶”推动区域协同创新发展活动侧记

全媒体记者 王惠

今年是“双减”政策实施的第二年，也是提升工程2.0收官之年，为了加强校际之间教师交流，促进信息技术与教育教学融合，充分挖掘并发挥信息技术优势，助力“双减”提质增效，11月1日，铁西区大学区西区学区长第二实验小学校携手吉林师范大学附属小学、阳光实验小学，共同开展“信息技术赋能 助力‘双减’落地”——大学区西区提升工程2.0“精准帮扶”推动区域协同创新发展活动。

本次活动包括集体教研、课堂教学观摩、课后反思评价、成果展示汇报、活动总结等5个环节。旨在通过集体教研、课堂教学观摩、课后反思、线上教学经验技能的分享，展示信息技术2.0培训学习以来，教师在备课、上课、作业、课后反思、线上教学过程中对信息技术的应用和效果，探索“双减”背景下信息化教学模式的创新，构建新型课堂教学结构，促进学生在课堂中的深度学习。

三所学校教师现场进行了集体备课，展示了“集体备课个性化教学”模式。暨教师提前研究教材，独立备课，集体备课时，共同研讨，资源共享，课后根据教师自身特点和本班学生情况修改完善，形成个性化教案，最后课后反思，此举既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。

吉林师范大学附属小学于成龙老师展示了一节数学与科学的融合课《一滴水的价值》，这节课既是数学与科学的融合，又是信息技术与课堂教学的融合，同时又是一节项目学习的展示，课后于老师进行了课后反思，与会的老师们纷纷发表自己的见解，进行评课，会场气氛热烈浓厚。

随后，来自三所学校的8位老师从课堂直播方法经验、线上教学新型教学模式、作业设计布置、线上教学评价、线上教学组织方法、线上教学课后辅导等方面进行了教学经验和技能分享，与会教师受益匪浅。

第二实验小学校校长姜世香对活动进行总结，并对信息技术应用能力提升2.0工程后期推进和大学区西区今后的工作作了整体部署与要求。希望教师们顺应时代，加强学习与钻研，努力提升信息化应用水平，在教学中恰当运用技术辅助教学，有效提升课堂效率。同时也希望继续加强校际之间的合作交流、学习钻研，实现共同提高、共同成长。

依托信息技术赋能，助力“双减”落地。此次活动既展示了提升工程2.0“精准帮扶”推动区域协同创新发展的成果，也让教师们明确了如何利用信息技术为课堂注入活力与效力，让信息化为“减负”助力。