第二编 四平党组织在抗日战争时期 （1931年9月—1945年8月）

党史

1941年，梨树教师郭守良和姚玉林，因在学生中宣传反满抗日思想，激励学生挽救民族危亡，被日伪当局追捕，两人逃往四平，找到马骥图。马骥图不顾家人的生命安危，毅然把他们留在家中避难。其后他四处奔走，打通关卡，亲自送两人逃往关内。

马骥图的这些行动，引起日伪宪兵和警察的注意。1942年的一天中午，日本宪兵队包围了监察厅，正值下班时间，在走廊抓捕了马骥图，并很快把他押送到伪新京宪兵总队。马骥图在宪兵队受尽酷刑折磨，但他始终坚贞不屈，对有关反满抗日人员的姓名、住址以及活动情况誓死只字不供。日伪见其“极端顽固”，判处他20年徒刑，关押在伪新京监狱地下室。

在一次审讯时，马骥图趁宪兵队长接电话之机，抓起办公桌上的一把刀，猛地往自己的腰部刺去，决心以死抗争。后被急送满铁医院救治，致使肾脏病残。在服刑期间，由于狱中条件恶劣，阴暗潮湿，受尽折磨，他腰直不起来，只能弯腰走路。

1945年苏联对日宣战后，苏军轰炸伪新京监狱，伪满洲国国军起义，杀死监狱日本所长，砸开狱门，救出了被关押的政治犯，马骥图也因此重见光明。后因肾病复发，于1949年病逝。

教育 文化界的反日斗争

四平地区沦陷以后，日伪在各类学校中实行殖民统治和奴化教育。在中学均是日本人掌权，日本教师也比较多，加上一部分亲日教员与之勾结，学生在校接受的完全是奴化教育，没有真正的自由，更谈不上政治权利。学校实行上级生管辖下级生，即所谓的阶级服从制。走在大街上，低年级学生见高年级学生如果不立正敬礼，有的要被打骂，甚至被打得鼻青脸肿。学生对这些制度非常反感，仇视学校当局，表面上顺从忍耐，内心深处渴望精神自由和祖国独立。至于中国教师，则得不到应有的待遇，如言语不周就会被看作可疑分子或思想不良者，严重者就成为“思想犯”。教师们不但生活贫困，更痛苦的是精神上压抑，是对祖国前途命运的忧虑。因此，无论在教师还是在学生中都存在强烈的反日情绪。

不甘心做亡国奴的教育界的广大师生也纷纷拿起手中的笔和纸，以此为武器，与日伪的残暴统治展开各种形式的斗争。

1935年春夏之际，在四平师范学校一间空屋的墙壁上，同学们经常在上面题写诗篇，其中有人就书写了唐代著名的边塞诗人王昌龄的《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”他们内心深处多么希望能有一位像李广那样的人，率领大军驱逐日寇，收复祖国的大好河山，其中蕴含的强烈爱国主义情怀不言而喻。1936年夏天，在四平师范学校教室前的电线杆上，赫然出现了“小日本子”4个大字。这在当时“思想犯”“国事犯”的帽子漫天飞舞的白色恐怖下，无疑是一种“胆大妄为”的做法，只能说，同学们恨透了日伪的反动统治，以此抒发内心对日本人的深刻仇恨和无比愤怒。而在日本人看来，这简直是对大和民族的极端侮辱和蔑视，是万万不能容忍的事情。日本教师把许多同学找去问话，实际上就是审讯，但不管日本人怎样恐吓威胁，同学们都回答说“我不知道谁写的”或“我没看见谁写”。由于大家团结一致，拒不承认，日本人也只好作罢。

（未完待续）