桃李芬芳 硕果满枝 ——伊通教育工作综述

本报通讯员 依萱

近年来，伊通满族自治县县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略位置，持续深化教育改革，不断提升教育质量，全县教育工作驶入了健康、优质、均衡发展的快车道，取得了可喜的成绩。

教育地位显著提高

县委、县政府始终站在“科教兴县，教育强县”的政治高度，加大投入，完善措施，有力保障了教育经费投入“两个提高、三个增长”目标的实现。始终坚持“只有一流的教育，才能培养一流人才，才能建设一流强县”根本宗旨，出台了《关于进一步推进教育高质量发展的实施意见》，提高了班主任费、取暖费、住房公积金的标准，表彰奖励先进教师，教师的社会地位和职业获得感、幸福感显著提升。

办学条件大幅改善

近年来，全县增加教育用地18万平方米，完成了全县教育布局的总体调整。向国家和省争取资金3.8亿元，新成立公办幼儿园3所，移址新建中小学校3所，新建教学楼、综合楼、宿舍楼32栋、幼儿园3栋，总建筑面积达10余万平方米。建成具有塑胶跑道操场的学校、幼儿园18所，具有操场硬化的学校12所，全县学校、幼儿园操场硬化率达到55%。为中小学购置教学仪器设备12万多件、图书154万余册，教学仪器设备和图书配备达标率达到100%。新更名少数民族学校24所，双倍公用经费提标补助足额兑现，极大缓解了偏远、薄弱、小规模学校经费紧张和办学难的问题。实现了全县中心校级以上校园全部楼房化、村级小学全部达到省定办学标准，每个乡镇均有一所公办幼儿园，办学条件处于全市乃至全省领先地位。

队伍建设不断优化

贯彻落实中共中央《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，凝聚了教育发展共识，开创了上下一心、人人争先、团结共进的良好局面。确立了基层学校、幼儿园领导班子述职考核、干部竞聘上岗等制度，以制度建设带动干部管理，实现了选贤任能。通过特岗招聘、校园招聘、接收免费师范生、录用“三支一扶”教师等多渠道补充教师1735人。开展了“立师德，正行风”活动，加大了“国培”“省培”、市县培训等教师培训培养力度，教育系统干部教师队伍整体素质大幅提高。

管理水平明显增强

按照“严、细、实”标准，加强教育干部管理、教学管理、后勤管理、安全管理等各项工作，制定了分类管理制度和评估办法，做到了依法治教、依规办学、依章办事，坚持定性评价与定量分析相结合，每年对各学校、幼儿园各项工作进行排序表彰。

教育质量持续提升

深入落实“五育并举”的育人方略，促进学生全面发展，高中多样化办学特色之路初步形成。几年来，共创建国家级篮球示范校6所，足球示范校17所，足球示范性幼儿园4所，冰雪运动特色学校11所，省级美育特色学校4所，各级语言文字规范化建设示范校23所。高考连创佳绩，每年高考进线率、重本进线人数均居全市前列。

伊通持续精准定位教育的发展目标，统筹教育资源，合理规划教育布局，不断优化教育结构，着力补齐发展短板，努力完善城乡教育一体化体系，大力推进全县教育公益化、特色化、品牌化、现代化发展进程。