解决未成年人心理健康教育刻不容缓

当前，低龄化违法犯罪率正在逐渐上升，未成年人违法犯罪已经引起党委政府及社会的高度关注。这类未成年学生的不良行为主要表现为厌学、辍学、网瘾、吸烟酗酒、离家出走、夜不归宿、吸毒、霸凌、打架斗殴、偷抢，个别甚至伤人杀人等等。这一起起未成年人犯罪的悲剧不断上演，让人深思。在目前法律法规框架下，这些未成年问题学生，普通学校难以得到有效矫正，家庭教育无法约束，造成他们大多数都辍学流散于社会，给控辍保学、社会治安、精神文明建设、和谐社会建设及家庭和睦等带来巨大压力和影响，同时也给这些未成年人自身健康成长带来巨大的伤害。但诸如此类的现象表明， 更多的是未成年人心理上的不成熟， 遇事不能明确自己的角色和所处的地位， 不能清楚自己应当承担的各种责任， 严重缺乏责任感。

影响青少年心理健康的因素颇多， 但概括起来主要有以下几个方面:首先是家庭因素。家庭是社会的细胞，是子女接受教育的第一课堂，而父母是子女的第一任教师，家庭教育思想是否正确，方法是否得当，家庭环境的好与坏，对未成年人的健康成长有着最为直接的关系。国内外大量研究表明，良好的家庭环境，子女极少出现违法犯罪；反之，家庭主要成员不全， 父母离异或分居、父母再婚等等以至家庭关系紧张， 家庭情感气氛冷漠， 矛盾冲突频繁; 家庭教育方式的不当， 专制粗暴、强迫压服， 或溺爱娇惯、放任自流; 父母在日常工作和生活中， 只考虑自己工作好、生活好和玩得好， 缺乏对子女的关爱和沟通; 在我国当前更为严重的是， 受经济浪潮的影响， 外出务工， 只管挣钱， 却把子女留在年迈的爷爷奶奶或其他亲人身边， 以至管理不到位等不良家庭环境里的孩子，就容易误入歧途甚至违法犯罪。

其次是学校的因素， 学校是学生学习、生活的主要场所， 学生的绝大部分时间都是在学校中渡过的。因此， 学校生活对学生的身心健康影响极大。学校是培养人才的基地和摇篮，肩负着培养学生正确的人生观、世界观和良好的道德情操，遵纪守法观念的神圣使命。但现阶段我国教育改革尚不完善，未能最终实现有应试教育向素质教育的转变。人们实际上把学生文化成绩的优劣和升学率的高低作为衡量学校和教师水平的硬指标，制约着学校的教学和管理。一些普通中学往往只注重文化教育，特别是农村中小学，对学生的心理健康教育认识上的不到位学校只管教书不抓育人，有的大搞鸭式教学，使学生背上沉重的课业负担，压的学生喘不过气来，由于有益的课外活动几乎被取消，学生课余生活枯燥无味，兴趣爱好无从施展，于是想方设法予以填补，有的一有空就钻入游戏厅迷恋于暴力淫乱光盘，在其引诱下走上犯罪。

在市场经济体制下，存在着多种的价值取向，拜金主义，享乐主义的思想在未成年人中潜滋暗长.未成年人之间盲目攀比使许多青少年走上了不归之路.另外，违法犯罪人员的引诱、教唆。根据近几年的统计资料，未成年人的团伙作案占总的未成年人犯罪的70%以上，许多缺乏完善的自我意识的未成年人往往盲目听信犯罪人员的教唆，实施犯罪.

国家和有关部门一直都很重视未成年人的心理健康问题。一些中小学也开设青春期课程、讲座， 有的还设立了心理热线咨询电话; 有关青少年心理健康方面的课题， 一再被社会学家、心理学家、教育学家等列入研究课题。但所有这些形式还远远不够， 远远适应不了时代发展的需求。加大社会不良环境的净化力度，创建更多的适应未成年人身心健康发展的公共场所， 加大对文化娱乐场所的监督检查， 特别是未成年人严禁进入的地方， 加大对影视音像和书刊市场的净化清理。全社会的各单位， 各部门只有齐心协力、齐抓共管， 共同关心未成年人的心理健康教育。

（代超）